JUEGO TD
El juego TD está diseñado para usarse como herramienta en talleres relacionados con actividades de capacitación transdisciplinaria (TD). El juego aprovecha el poder de la narración para facilitar una comprensión compartida de la práctica TD y los desafíos y oportunidades que existen en este espacio. También sirve para identificar enfoques que funcionan y que pueden replicarse y adoptarse con éxito en diferentes contextos, lo que impulsa las prácticas TD.
El juego TD constituye una herramienta para iniciar una conversación sobre prácticas transdisciplinarias en un grupo, taller o actividad de formación. Puede ser utilizado por un docente universitario que imparte clases sobre transdisciplinariedad, el coordinador de un nuevo proyecto TD que está a punto de comenzar o el facilitador de cualquier programa de networking y formación relacionado a prácticas TD. Se trata de una herramienta pedagógica y una dinámica propuesta para hablar sobre transdisciplinariedad de forma colectiva. El juego TD puede utilizarse con grupos que son nuevos o están familiarizados con el enfoque TD. En las instrucciones, se incluyen variantes para adaptar el juego a estos dos públicos.
Con el juego, los participantes:
- Se conocerán y comprenderán la experiencia que ya han aportado como profesionales TD;
- Identificarán los desafíos y las oportunidades que han encontrado al utilizar un enfoque TD (u otras formas de coproducción de conocimiento) y cómo los abordaron;
- Reconocerán que han participado en prácticas TD y se sentirán más empoderados como profesionales/investigadores de la práctica TD;
- Verán que sus prácticas relacionadas con la integración de conocimientos no académicos constituyen ciencia transdisciplinaria y reconocerán este concepto como un espacio para desarrollar capacidades y fomentar la creatividad.
Para los grupos que se inician en el marco de la práctica TD, el juego puede generar una comprensión más profunda del enfoque al retomar experiencias previas del grupo. La dinámica del taller puede ser un punto de partida para la conversación y generar un espacio que fomente una mayor exploración.
Para los grupos que ya están familiarizados con el marco TD, el juego brinda la oportunidad de reflexionar sobre los desafíos y las oportunidades comunes a esta práctica, que podrían aprovecharse en proyectos y casos específicos, especialmente si el juego se aplica en las etapas iniciales de un nuevo proyecto TD. El juego puede utilizarse como herramienta para desarrollar estrategias concretas con el fin de garantizar el éxito de nuevos proyectos de desarrollo tecnológico.
AGRADECIMIENTOS
Este juego fue elaborado por Laila Sandroni y Fany Ramos Quispe en el contexto de la Conferencia del Programa de Fellows de Ciencia, Tecnología y Política (STeP) de 2022, organizada por el Instituto Interamericano para la Investigación del Cambio Global (IICA) en Uruguay.
Los textos iniciales de las tarjetas se redactaron a partir de las ideas emanadas del taller de desarrollo tecnológico en el marco del Congreso SRI celebrado en junio de 2022 y de una encuesta sobre prácticas de desarrollo tecnológico aplicada a los investigadores principales de los proyectos del Belmont Forum en agosto del mismo año, bajo el liderazgo de Fany Ramos Quispe. Ambas actividades tuvieron como objetivo establecer, de forma colaborativa, un entendimiento y un marco común para la investigación en desarrollo tecnológico desde la práctica, mediante la búsqueda de la sabiduría colectiva derivada de los proyectos financiados por el Foro Belmont. El conjunto inicial de tarjetas se adaptó posteriormente para la capacitación de TD del IAI, el taller de TD de la conferencia AAAS 2023 y el taller TD 101 del Congreso SRI 2023, y se pulió según los comentarios aportados en estos talleres. La versión actual de las tarjetas fue editada por Ismet Mamnoon, de Inclusive Innovation, para el taller de coordinación de TD organizado por el IAI en Helsinki en junio de 2023.
Las creadoras del juego agradecen enormemente a todos los participantes en la versión piloto y, en especial, a los investigadores principales de los proyectos del Foro Belmont en ejecución en 2022 y de las generaciones 1 y 2 del programa de Fellows STeP.